AFP

Señor director:

Me parece terrible que como chilenos a diario debamos ver cómo el sistema nos ve la cara. Ahora las AFP salieron con que rebajarían aún más las pensiones, porque se supone que el promedio de sobrevida aumentó.

Lo más terrible es que se basaron en lo que dice la Superintendencia y no en las cifras que sigue entregando el INE.

Escuché al gerente de la Asociación de AFP y parecía pez fuera del agua cuando le enrostraban cómo era posible que tomarán esta decisión, endosándole todo a los clientes, cuando ellos se llenan de dinero con las comisiones y cada año sus ganancias son más descaradas.

Finalmente siempre tratan de engañarnos diciendo que no es tan así, que finalmente lo que necesitan es ampliar el beneficio y que no es que estén perjudicando a los "beneficiarios".

Dónde está lo que dijo José Piñera al crear el sistema de AFP que nos jubilaríamos con al menos 80% del último sueldo. Esto hay que modificarlo, porque no puede ser que nos deslomemos trabajando 30 años o más, para tener una vejez miserable y que los que nos administran se llenen de lujos.

Julio Aranda

Simce

Se agradecen los esfuerzos de la Agencia de la Calidad de la Educación por llamar a no elaborar rankings, declarar que la calidad va más a allá de la aplicación de un instrumento, e intentar hacer comprensibles (con gráficos y recomendaciones) sus resultados. Sin embargo, las consecuencias negativas de su aplicación aún son visibles. Los profesores continúan sintiendo que ellos son evaluados (a pesar de que son sus estudiantes quienes rinden las pruebas), aún hay celebraciones para los profesores que "tuvieron" buen puntaje, las pruebas aún son aplicadas en un mismo momento, sin considerar las particularidades de los diferentes contextos escolares y regionales, todavía los estudiantes de bajos resultados son invitados a tomarse "libre" los días de aplicación, entre muchos otros ejemplos.

Si bien la inclusión de los Otros Indicadores de Calidad (OIC) ha contribuido a generar la idea de que la calidad es un concepto integral que sobrepasa los resultados, aún estamos lejos de lograr medir calidad. Un ejemplo de esto es que los cuestionarios enviados a los padres no dan espacio para captar las características y particularidades de cada estudiante.